Сравнительная таблица

№

п/п

Структурный элемент

Действующая редакция

Предлагаемая редакция

Автор изменения и его обоснования

Решение комиссии

1.

Ст.1

Новый

подпункт

Отсутствует

 

 

 

 

 

 

 

 

Отсутствует

Типовая образовательная программа  – учебно – методическая документация (типовой учебный план, типовой календарный учебный график, типовые учебные программы предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, определяющая рекомендуемые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы

 

Рабочая образовательная программа – комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты)  организационно – педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Законом, форм аттестации, который представлен в виде рабочего учебного плана, рабочего календарного учебного графика, рабочих учебных программ, предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.

Дополнение Закона основополагающим понятием «образовательная программа».

 

2.

Ст.1 Новый подпункт

Отсутствует или вместо подпункта 56)

 

Национальное тестирование – форма проведения итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного среднего образования или общего среднего образования

 

 

 

3.

Ст.1 новый подпункт

 

Отсутствует

 

Государственно-частное партнерство – форма сотрудничества между государством и субъектами частного предпринимательства, направленная на финансирование, создание, реконструкцию, модернизацию и/или эксплуатацию субъектов социальной инфраструктуры и жизнеобеспечения, а также предоставления услуг.

 

 

 

4.

Ст.5,

пп.6)

6.) организует разработку государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования, утверждает типовые образовательные учебные программы и типовые учебные планы всех уровней образования;

6.Организует разработку государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих  уровней образования, организует разработку и утверждает типовые образовательные программы по уровням общего образования, типовые образовательные программы по профессиям, специальностям и направлениям подготовки по соответствующим уровням профессионального образования.

Уточнение редакции, т.к. типовая образовательная программа- это учебно методическая документация в том числе типовой учебный план и типовые учебные программы предметов (дисциплин).

 

5.

Ст.5 пп.7)

 

 

 

 

 

7) утверждает Правила государственной аттестации организаций образования

 

 

7) Утверждает Правила национальной аккредитации организаций образования;

 

 

 

 

 

6.

Ст.9-1

Аккредитация организаций образования

 

 

Исключается.

Предлагается новая редакция статьи.

Общественная аккредитация организаций, осуществляющих образовательную деятельность

 

1.Организации, осуществляющие образовательную деятельность, могут получать общественную аккредитацию в различных казахстанских, иностранных и международных организациях.

2. Под общественной аккредитацией понимается признание уровня деятельности организации образования, осуществляющей образовательную деятельность, соответствующим критериям и требованиям казахстанских, иностранных и международных организаций.

Порядок проведения общественной аккредитации, формы и методы оценки при ее проведении, а также права, представляемые аккредитованной организации, осуществляющей образовательную деятельность, устанавливаются общественной организацией, которая проводит общественную аккредитацию.

3. Организации, которые проводят общественную аккредитацию, обеспечивают открытость и доступность информации о проведении соответствующей аккредитации.

4. Сведения об имеющихся у организации, осуществляющей образовательную деятельность, общественной аккредитации представляющийся в аккредитационный орган и рассматриваются при проведении государственной аккредитации.

5. Общественная аккредитация проводится на добровольной основе и не влечет за собой дополнительные обязательства государства.

Приведение редакции статьи 9-1 в соответствие с Законом РК «О государственном контроле и надзоре в Республике Казахстан.

 

7.

Ст.11

Уровни образования

 

Система образования в Республике Казахстан на основе принципов непрерывности и преемственности образовательных учебных программ включает следующие уровни образования:

1.дошкольное воспитание и обучение;

2.начальное образование;

3.основное среднее образование;

4.среднее образование (общее среднее образование, техническое и профессиональное образование);

5.послесреднее образование;

6.высшее образование;

7.послевузовское образование

Структура и уровни образования

 

1.Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающих возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование)

2. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

3. В Республике Казахстан устанавливаются следующие уровни общего образования:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование;

3) основное общее образование;

4) среднее общее образование.

4.В Республике Казахстан устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) послесреднее, невысшее образование;

3) высшее образование – бакалавриат;

4) высшее образование – специалитет, магистратура;

5) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации.

5. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.

6. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

Приведение структуры и уровней образования в соответствие с Международной стандартной квалификацией образования (МСКО) 1997 г., ЮНЕСКО и ее проектной версией ISCED-11.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение в высшем образовании специалитета создаст правовую основу для пересмотра Классификатора специальностей и выполнения поручений Главы государства о подготовке инженерных кадров.

 

8

Ст.13, часть вторая

Содержание образования определяется образовательными учебными программами, которые разрабатываются на основе государственных общеобязательных стандартов образования

Содержание образования определяется типовыми образовательными программами. Типовые образовательные программы с учетом их уровня и направленности разрабатываются на основе государственных общеобязательных стандартов образования соответствующих уровней образования, если иное не установлено настоящим Законом.

Устранение имеющихся неточностей в определениях «образовательная учебная программа» и «учебная программа»

 

9.

Ст.14

Образовательные учебные программы:

1.Образовательные учебные программы в зависимости от содержания и их направленности (назначения) подразделяются на:

1. общеобразовательные (типовые, рабочие);

2. профессиональные (типовые, рабочие);

3. дополнительные

Типовые учебные программы разрабатываются в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования.

Рабочие учебные программы разрабатываются на основе соответствующих типовых учебных планов и типовых учебных программ.

Образовательные программы

1.Образовательные программы в зависимости от их содержания и направления (назначения) подразделяются на:

1. общеобразовательные программы;

2. профессиональные образовательные программы;

3. дополнительные образовательные программы

 

Исключается

 

Исключается

 

 

10.

Ст.14 часть вторая пункта 2

2. В зависимости от содержания общеобразовательные учебные программы подразделяются на учебные программы:

1. дошкольного воспитания и обучения;

2. начального образования;

3.основного среднего образования;

4. общего среднего образования.

К  общеобразовательным программам относятся:

1. образовательные программы дошкольного образования;

2. образовательные программы начального общего  образования;

3. образовательные программы основного общего образования;

4. образовательные программы среднего общего образования.

Уточнение в соответствии с предложенной измененной структурой (уровнями) образования

 

11.

Ст.14 п.3, п.4

3. Профессиональные учебные программы направлены на подготовку специалистов технического, обслуживающего и управленческого труда по направлениям профессиональной деятельности в отраслях экономики, последовательное повышение профессионального и общеобразовательного уровня личности.

В зависимости от содержания профессиональные учебные программы подразделяются на учебные программы:

1. технического и профессионального образования;

2. послесреднего образования;

3. высшего образования;

4. послевузовского образования.

 

 

 

 

 

 

 

4. Образовательные учебные программы дополнительного образования предусматривают создание условий для развития личностного самоопределения, творчества обучающихся, реализации их способностей, адаптации к жизни, организации содержательного досуга.

3. К профессиональным образовательным программам, обеспечивающим получение квалификации, относятся:

1. образовательные программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена;

2.  образовательные программы послесреднего, невысшего образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы на базе среднего общего образования, подготовки специалистов среднего звена, программы подготовки лиц со средним профессиональным образованием к поступлению в высшие учебные заведения;

3. образовательные программы высшего образования – программы бакалавриата,  программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно – педагогических кадров.

4. программы профессионального обучения – программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих.

 

 

12.

Ст.14, п.9

9. Организация образования вправе при наличии лицензии реализовывать образовательные учебные программы различного уровня, если иное не предусмотрено законами Республики Казахстан.

9. Организации образования, указанные в пункте 4 статьи 40 настоящего Закона, при наличии лицензии вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным программам, реализация которых не является основной целью их деятельности:

1. дошкольные организации – дополнительные общеразвивающие программы;

2. общеобразовательные организации – образовательные программы дошкольного образования, дополнительные общеобразовательные программы, программы профессионального обучения;

3. организации среднего профессионального образования – общеобразовательные программы, программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы;

4. Организации высшего образования – общеобразовательные программы, образовательные программы среднего профессионального образования, программы профессионального обучения, дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные программы.

Конкретизация прав организаций образования на реализацию образовательных программ различных уровней.

 

13.

Ст.21, п.4

 

4. Для граждан, имеющих техническое и профессиональное, послесреднее или высшее образование, высшими учебными заведениями разрабатываются и реализуются профессиональные учебные программы, предусматривающие сокращенные сроки обучения.

 

4. Для лиц, имеющих техническое и профессиональное (среднее профессиональное) образование или послесреднее образование по родственной вузовской специальности, а также высшее образование, высшими учебными заведениями в соответствии с типовыми образовательными программами соответствующих специальностей разрабатываются и реализуются образовательные программы, предусматривающие сокращенные сроки обучения.

 

Уточняется категория лиц, имеющих техническое и профессиональное образование, для обучения по образовательным программам с сокращенными сроками обучения

 

 

14.

 

 

Cт.26,

         п.3-2

 

3-2 Отсутствует

 

3.2. Лица, получившие техническое и профессиональное образование или послесреднее образование по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, принимаются на обучение по образовательным программам высшего образования с сокращенными сроками обучения родственных специальностей на конкурсной основе по результатам комплексного тестирования, проводимого при оценке, уровня профессиональной подготовленности.

 

Конкретизируются условия приема специалистов среднего звена на  родственные специальности вузов.

 

15.

Ст.28, п.1

Учебно – воспитательный процесс в организациях образования осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами и рабочими  учебными программами

1. Учебно воспитательный процесс в организациях образования осуществляется в соответствии с рабочими образовательными программами

Приведение в соответствие с новой редакцией пп.6) ст.5

 

16.

Ст.28, п.9

 

9.Итоговая аттестация обучающихся в организациях общего среднего образования осуществляется в форме единого национального тестирования или в форме государственного выпускного экзамена.

 

9. Итоговая аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного среднего образования или общего среднего образования, в целях внешней оценки их уровня достижений и рекомендаций дальнейший траектории обучения, осуществляется в форме национального тестирования.

 

 

 

17.

Ст. 39, п.1

Документы об образовании

1.Организации образования, имеющие лицензию, прошедшие государственную аттестацию и реализующие образовательные учебные программы основного среднего, технического и профессионального, послесреднего, высшего, послевузовского образования, выдают гражданам, прошедшим итоговую аттестацию, документы об образовании государственного образца.

 

Организации образования, прошедшие специализированную аккредитацию в аккредитационных органах, внесенных в реестр аккредитованных организаций образования и образовательных учебных программ, вправе выдавать гражданам документы об образовании собственного образца по аккредитованным образовательным учебным программам (специальностям).

 

Требования к заполнению документов об образовании государственного образца определяются уполномоченным органом в области образования.

 

Документы об образовании автономных организаций образования приравниваются к документам об образовании государственного образца.

Документы об образовании

 

 

 

Исключается

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к заполнению документов об образовании государственного образца определяются уполномоченным органом в области образования.

 

Документы об образовании автономных организаций образования приравниваются к документам об образовании государственного образца.

 Привидение в соответствие с новой редакцией п.3, ст.59.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В связи с новой редакцией ст.9-1

 

18.

Ст.43 п.2 пп.2)

2.Разработка и утверждение рабочих учебных планов и рабочих учебных программ, кроме утверждения рабочих учебных программ по военным специальностям;

2. Разработка и утверждение рабочих образовательных программ, кроме рабочих образовательных программ по военным специальностям;

Приведение в соответствие с новой редакцией пп.6) ст.5

 

19.

 

Ст.45-1

Пункт 2

подпункты

6),7),8).

 

6) привлечение финансовых средств работодателя на развитие организаций образования

 

 

7) отсутствует

 

 

 

 

 

 

 

8) отсутствует

 

6) создание сети государственно-частного партнерства для развития системы высшего и среднего образования;

 

 

7) расширение доступности образования для молодежи через механизмы государственно-частного партнерства, многоступенчатые системы грантов, субсидирование проезда и проживания молодежи из сельской местности и малообеспеченных семей, развитие сети общежитий;

8)создание для работающей молодежи условий для получения профессии без отрыва от работы.

 

 

 

В целях создания условий для развития государственно-частного партнерства в сфере образования

 

20.

Ст.55, п.3

 

/*-------File-icons-------*/ .file_load { display: -moz-inline-box; display: inline-block; *zoom: 1; *display: inline; word-spacing: normal; vertical-align: top; width:190px; margin:0 30px 10px 0; } .file_load img{ vertical-align:middle; margin-right:5px; border:0px; } .line_separate{ border-top:1px solid #cccccc; height:1px; clear:both; padding:0 0 15px; width:100%; }